MÁS SOBRE WEBQUEST

Como parece que no entendimos mucho lo que son las Webquest (quedó patente en la última clase de NNTT), volvimos a buscar sobre ellas para hacer luego una puesta en común sobre lo que entendimos. Antes de decir cómo se hacen, hay que dar una definición de lo que con ellas se pretende; son un modelo de aprendizaje por descubrimiento que plantea actividades de investigación en la red.

Según lo que yo entendí, la webquest es una página web hecha por el profesor, sobre uno o varios temas que quiere que los alumnos aprendan. Consta de seis etapas: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.

La introducción ofrece a los alumnos la información y orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar. La meta de la introducción es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los motive y mantenga este interés a lo largo de la actividad.

La tarea es una descripción de lo que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest (presentación multimedia, grabar un video, hacer una huerta...).

El proceso describe los pasos que el alumno debe seguir para llevar a cabo la tarea, asignar los papeles que cada uno tiene que tomar...su descripción debe ser corta y clara.

Los recursos son los materiales de donde los alumnos van a sacar la información necesaria, siendo generalmente páginas web que el profesor ha seleccionado previamente así como libros de texto, cd-rom o cualquier otro al alcance del alumno. Últimamente en este apartado también se opta por darles algún mapa conceptual o esquema que pueda guiarlos en su tarea.

En la evaluación los criterios deben ser claros y precisos, la valoración debe ser acorde con las Tareas específicas y también se debe involucrar a los alumnos en el proceso de evaluación.

La conclusión es una reflexión acerca del proceso que resume la experiencia. Con esto se puede conseguir que los alumnos sugieran diferentes maneras de llevar a cabo la actividad.

Se creó para introducir a los docentes en Internet ya que son ellos los que tienen que buscar las páginas web de donde los alumnos más tarde sacarán la información, por lo tanto para los alumnos no es un proceso de búsqueda de información, sino de análisis, síntesis y evaluación de la misma.

Después de esto se explicó cómo se hace una página web, para poder realizar nuestro segundo proyecto. Esto se explicará en otro artículo.

Un saludo